📘 ГОТОВЫЙ ПЛАН СЕМИНАРА «ПОДШИПНИКИ В ТЕОРИИ НАДЁЖНОСТИ» (метод ДОС)

Д — Докладчики, О — Оппоненты, С — Слушатели

🕒 Структура семинара (пример на 30 минут)

Этап Время Роль
1. Введение: постановка темы 2 мин Д
2. Основная часть докладчика 12 мин Д
3. Выступление оппонентов 8 мин О
4. Дискуссия — вопросы слушателей 6 мин С + Д + О
5. Итоги 2 мин Д

📌 1. Введение (Д) — 2 минуты

Пример текста:

Сегодня мы рассмотрим подшипники с точки зрения теории надёжности:
— как конструкции подшипников связаны с отказами;
— какие механизмы разрушения являются доминирующими;
— как статистические модели (Вейбулла, логнормальная) описывают ресурс;
— почему разные модели дают разные выводы.

Факт для начала:
«По данным компании SKF, около 50% отказов подшипников связаны со смазкой, 34% — с загрязнениями, 14% — с неправильной установкой».

Это задаёт контекст.

📌 2. Основная часть докладчика (Д)

2.1. Что такое подшипники и зачем они нужны — 2 мин

Примеры:

Факт:
Подшипники качения позволяют уменьшить коэффициент трения с 0.1–0.3 (скольжение) до 0.001–0.005.

2.2. Части подшипника и зоны напряжений — 2 мин

Элементы:

Где возникают максимальные напряжения:
— контактные зоны тел качения с дорожками (ключево для усталостных отказов).

Переход к статистике:
Именно здесь зарождаются микротрещины → распределения времени отказа.

2.3. Материалы, смазки, производство — 2 мин

Материалы:

Почему важно:

Пример факта:
При снижении чистоты стали на 20% ресурс падает примерно на 30–40% (данные SKF).

2.4. Факторы отказов подшипника — 3 мин

Аддитивные факторы (складываются):

Мультипликативные факторы (усиливают друг друга):

Пример:
Увеличение загрязнённости масла на 1 класс ISO сокращает ресурс в 2–3 раза.

2.5. Теория надёжности: распределение Вейбулла — 3 мин

Формула:

F(t)=1−e−(t/η)β

Параметры:

Пример для докладчика:
Допустим, ресурс подшипника η = 10 000 часов, β = 1.5.
Тогда вероятность отказа к 5000 часам: ≈ 22%.

📌 3. Выступление оппонентов (О) — 8 минут

Оппонент НЕ опровергает, а показывает альтернативные и более сложные стороны вопроса.

3.1. Логнормальное распределение как альтернатива — 3 мин

Когда логнормальное подходит лучше, чем Вейбулл:

Факт:
Исследования показали, что износные механизмы часто следуют логнормальному распределению, так как их рост экспоненциален.

Пример оппонента:
Износ подшипника в запылённой среде сильно ускоряется — здесь время до отказа распределено ближе к логнормальному, чем к Вейбуллу.

3.2. «Глубина z» и физический подход — 3 мин

Оппонент вводит идею:

Пример:
Исследования Лундберга–Пальмгрена показывают, что вероятность усталостного выкрашивания определяется глубиной подповерхностных напряжений.

3.3. Ограничения моделей — 2 мин

Оппонент приводит факты о том, что:

Пример:
До 30% отказов подшипников в промышленности происходят из-за ошибок монтажа, что не отражается в Вейбулле.

📌 4. Дискуссия — вопросы активных слушателей (С) — 6 минут

Слушатели готовят фактологические вопросы, стимулирующие обсуждение.

Примеры вопросов:

📌 5. Итоги семинара (Д) — 2 минуты

Докладчик подводит итог:

🎁 Дополнительно (для подготовки презентации):

Короткий список твёрдых фактов, которые можно вставлять: